المهام الادائيه للصف الرابع الابتدائي، يتساءل أولياء أمور الطلاب عن معنى المهام الأدائية للصف الرابع الإبتدائي، وذلك ضمن نظام التعليم الجديد الذي تعتمده الوزارة من أجل التطوير، وحرصا من وزارة التربية والتعليم بقيادة الدكتور طارق شوقي على توضيح الأمور، وحتى لا ينساق الطلاب وراء الشائعات الغير صحيحة التي تتسبب في اصابتهم بالقلق والخوف، فقد وضح الوزير معنى المهام الأدائية للصف الرابع الإبتدائي وكيفية تطبيقها، وسنتناول عبر هذه المقالة كل ما يهم ولي الأمر معرفته عن هذا الأمر.
معنى المهام الأدائيه للصف الرابع الإبتدائي
وضح دكتور طارق شوقي أن تطبيق المهام الأدائية هو عملية تقييم واسعة للطلاب، إلا أنها لا تقف عند هذا الحد، لكنه تقييم عام لما يتفهمه الطلاب من أساليب شرح المعلمين ومدى تعاطيهم مع المعلومات التي يستقبلوها، ووضح طارق شوقي أن مصطلح المهام الأدائية عبارة عن باقة من الأنشطة الدراسية التي يمكن عن طريقها قياس مدى اكتساب الطالب لأهداف المقرر الدراسي من مهارات ومعلومات، وما تم تدرب الطالب عليه على مدار الترم الدراسي عن كل مادة دراسية منفصلة.
وقد صرحت الوزارة أن هذا التطبيق يعتبر دليلا دامغا على نجاح تحقيق أهداف الفصل الدراسي الواحد من العام المدروس، وقد تم تصميم المهام الأدائية للصف الرابع الإبتدائي بحيث يستطيع الطالب التدريب عليها خلال حصتين دراسيتين فحسب.
كما وضحت وزارة التربية والتعليم أن عملية تطبيق المهام الأدائية تتسم بالوضوح و السلاسة، حيث أنها ترتبط بشكل مباشر بالنتائج الخاصة بسير العملية التعليمية والأهداف المرجوة منها.
كيفية تطبيق المهام الادائيه للصف الرابع الإبتدائي
كما وضحت وزارة التربية والتعليم أن عملية تطبيق المهام متناسبة جدا مع مستوى الطالب وطبيعة المنهج الدراسي الذي يقوم بدراسته عبر العام، حيث تتيح المدرسة تقييم كل طالب عن طريق مهامه الأدائية عبر الاستعانة بعدد معين من المعايير وتطبيقها.
كما بينت الوزارة أن عملية تطبيق مهام كل طالب الأدائية لا تستغرق سوى زمن يقدر بحصتين دراسيتين فقط، يقوم المدرس خلالها بالإشراف المباشر على جميع المراحل التنفيذية للمهام، وهذا يشمل توضيح طبيعة كل عملية و النتائج المنتظرة منها، بحيث يكتسب الطالب ما تم التدريب عليه من مهارات بالطريقة الصحيحة.